Escuelas Católicas. En red

Desde la colaboración, hacia un verdadero futuro sostenible

Luis Centeno Caballero

Secretario General Adjunto de EC,

responsable del Área Jurídica de Fundación Educación Católica

Asesor de CONFER,Abogado

Escuelas Católicas (EC) es la marca de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza-Titulares de Centros Católicos (FERE-CECA) y de Educación y Gestión (EyG). FERE-CECA asocia desde 1957 a los titulares de los centros educativos y EyG los representa en su vertiente empresarial desde 1989. Actualmente integra a 1.976 centros educativos católicos, la mayoría con algún nivel concertado. Gran parte de ellos son centros integrados, es decir, que cuentan con más de una etapa. Si separamos por niveles educativos hablaríamos de 1.756 centros de Educación Infantil, 1.704 de Educación Primaria, 1.641 de Educación Secundaria (ESO o FP Básica) y 776 centros de Bachillerato o FP de Grado Medio o Superior, es decir, de 5.877 entidades pedagógicas. En ellos se educan 1.216.907 alumnos y hay 102.948 trabajadores, de los que 83.682 son docentes.

Escuelas Católicas supone el 15% del total del sistema educativo y el 58% de la enseñanza privada concertada, lo que la convierte en la organización más representativa de este sector.

Luis Centeno Caballero

17 Objetivos para transformar nuestro mundo.

Como es conocido, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS17) son el plan maestro diseñado por Naciones Unidas para conseguir un futuro sostenible para todos, con la mirada puesta en el año 2030. Dichos Objetivos se interrelacionan entre sí e incorporan los desafíos globales a los que nos enfrentamos día a día, como la pobreza, la desigualdad, el clima, la degradación ambiental, la prosperidad, la paz y la justicia, entre otros. Para no dejar a nadie atrás, es importante que logremos cumplir con cada uno de estos objetivos para el año 2030.

Dentro de ellos aparecen algunos especialmente vinculados a la educación, destacando:

“Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida de todos”.

Si se quiere alcanzar el desarrollo sostenible, una educación de calidad es la piedra angular. La educación y la alfabetización proporcionan a las personas las herramientas necesarias para salir de la pobreza y tener un futuro mejor. En la actualidad, más de 265 millones de niños y niñas no están escolarizados, una realidad que nadie desea reconocer.

“Objetivo 5. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas”.

La igualdad entre todas las personas, con independencia de su género, es un derecho fundamental que debe garantizarse para lograr una sostenibilidad real. Para lograr la igualdad es necesario que mujeres y niñas accedan a la educación, a la atención médica, a un trabajo digno y puedan participar en los procesos de toma de decisiones políticas y económicas.

Encarna Cuenca, Presidenta del Consejo Escolar del Estado, con Luis Centeno

Pacto Educativo Global y Programa “Scholas”

Escuelas Católicas se ha sumado al Pacto Educativo Global (PEG) impulsado por el Papa Francisco con la iniciativa “Juntos somos Luz”, comprometidos a impulsar un trabajo conjunto con todos los que comparten nuestras inquietudes para transformar el mundo.

A tal fin, se ha desarrollado un itinerario que consta de seis pasos: Conocer, Comprender, Analizar y Debatir, Priorizar, Poner en Acción y Compartir. Estos pasos se trabajan en cada Colegio y se comparten las reflexiones, compromisos y acciones del claustro y de la comunidad educativa en su conjunto, con la red de Colegios de la Institución, con Centros del entorno y también en redes sociales, dando respuesta al ODS 17. Actualmente, hay 474 Colegios de Escuelas Católicas inscritos en el Proyecto, de los cuales, 184 están realizando la fase de compartir la experiencia con otros Centros.

Las cinco áreas de estudio propuestas por el Papa y que se trabajan son:

1.- Dignidad y derechos humanos.

2- Fraternidad y cooperación.

3.- Tecnología y ecología integral.

4.- Paz y ciudadanía.

5.- Culturas y religiones.

Por su parte, el Programa “Scholas” trabaja en la consecución de los ODS de modo directo, a través de la implementación y desarrollo de programas educativos (alrededor del arte, el deporte y la tecnología) y el establecimiento de alianzas estratégicas con múltiples actores sociales. Asimismo, colabora a través de la promoción y apoyo a las propuestas de los jóvenes que participan de sus programas educativos y que abarcan necesidades apremiantes de sus comunidades. Es fácil deducir que el ODS4 aparece en el ADN de “Scholas” desde su germen, las Escuelas de Vecinos de Buenos Aires, hace ya más de 20 años, un modelo bien conocido por el Papa Francisco.

Finalmente, “Scholas” es miembro de la Misión 4.7, iniciativa nacida en diciembre de 2020 y que reúne a líderes políticos, del mundo académico, de la sociedad civil y de las empresas para acelerar la implementación de la Educación para el Desarrollo Sostenible en todo el mundo.

Pilar Alegría, Ministra de Educación, con Luis Centeno

Objetivo 17: alianza para lograr los objetivos

Es fundamental resaltar el valor de la alianza de agentes, la suma de fuerzas, para poder alcanzar los ODS. De esta manera, aparece entre el elenco de objetivos, uno transversal dedicado a la colaboración mutua.

“Objetivo 17. Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible”.

De nada sirve que se establezcan loables objetivos en distintos ámbitos, si no hay acuerdos entre todos los actores que deben participar e implicarse en su consecución: gobiernos, empresas privadas y ciudadanos. Realmente, los ODS sólo se pueden conseguir con asociaciones y colaboraciones sólidas.

Para que un programa de desarrollo se cumpla satisfactoriamente, es necesario establecer asociaciones inclusivas (a nivel mundial, regional, nacional y local) sobre principios y valores, así como sobre una visión y unos objetivos compartidos que se centren primero en las personas y, asimismo, en el planeta, como nuestra Casa Común.

En el ámbito de España, la marca Escuelas Católicas lleva trabajando intensamente desde 2005 en lograr una verdadera colaboración entre Centros educativos de ideario católico. Escuelas Católicas agrupa a 2.000 Colegios y está formada por la unión de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (creada en 1957) y por la Confederación de Centros Educación y Gestión (nacida en 1989).

Sabemos que el propósito de una institución educativa es la verdadera base para llevar a cabo toda su labor, constituyendo el fundamento de su proyecto educativo, que es compartido con otras instituciones cuando se promueve y alcanza la deseada colaboración.

El propósito, la Misión, se pone de manifiesto en el proyecto educativo y en cada una de las personas que forman parte de la institución, de múltiples formas, conjugando de la mejor forma las variables compromiso, responsabilidad y colaboración.

Es importante destacar que 5 de cada 10 empresas declara haber trabajado de forma alta e intensa durante los últimos años para impulsar los ODS 2030. En este sentido, la capacidad de compromiso y colaboración de los Centros educativos católicos está siendo un referente para el resto de sectores, desde una educación fundada en la persona y en los valores cristianos, que resaltan y potencian los derechos humanos.

Abril, 2022

Luis Centeno Caballero.